Fiches d'école à imprimer

Quelle fiche pour quelle classe

Maternelle — le geste avant la lettre

Le graphisme se règle sur l'âge : quatre motifs de 32 mm tout en pointillés en petite section, des motifs à repasser avant de continuer seul en moyenne section, huit gestes à la hauteur d'une lettre de cahier en grande section. Un geste qui résiste se reprend sur une feuille de boucles, de spirales ou de ponts et coupes, de lignes droites, de ronds, de lignes brisées ou de vagues, et la fin de la grande section apprend à reproduire un modèle sans pointillé. En grande section, on apprend aussi à compter jusqu'à 10 et à reconnaître les lettres capitales.

CP — compter, lire, tracer

Le calcul mental du CP aligne trente-deux calculs, des compléments à 10 à l'ajout d'une dizaine. Les additions posées restent à un chiffre, les dictées à deux phrases et un son ; la bande numérique et le tableau des nombres de 1 à 100 rangent la suite des nombres, et l'horloge commence par l'heure pile.

CE1 et CE2 — les tables et les retenues

Les années des tables, d'addition puis de multiplication, et de la retenue posée : les additions du CE1 passent à deux chiffres, celles du CE2 à trois. La conjugaison va du présent des verbes en -er à l'imparfait, et les dictées du CE2 ne travaillent plus un son mais une notion : un accord, un temps, un homophone. Le calcul mental continue en CE1 et en CE2, après les compléments à 10 et à 100, et l'horloge se lit à la minute près avant de calculer des durées. Les problèmes du CE1 et du CE2 mettent tout cela en situation, six histoires par feuille.

CM1 et CM2 — les grands nombres

Les divisions en potence, les nombres en lettres jusqu'à 9 999, le calcul mental du CM2 avec décimaux et pourcentages, et les dictées du CM2, du plus-que-parfait aux adverbes en -emment. Les problèmes du CM1 et du CM2 ajoutent les horaires, les fractions et la proportionnalité.

Les tables : afficher, s'entraîner, vérifier

Trois usages, trois sortes de feuilles. On affiche la table de multiplication, la table de Pythagore ou les tables d'addition, qui mettent en gras les doubles et les compléments à 10. On s'entraîne une table à la fois, de la table de 2 à la table de 9, puis toutes ensemble avec les multiplications mélangées. Et on vérifie avec les tables à compléter ou les tables de soustraction, dont l'affiche complète sert de corrigé.

L'ordre compte plus que la quantité. Les tables de 2 et de 5 tiennent sur des régularités que l'enfant voit tout seul ; celles de 7 et de 8 n'en ont presque pas, et c'est sur elles que la table de Pythagore rend service : 7 × 8 et 8 × 7 y sont la même case, de part et d'autre de la diagonale.

Écrire : capitales, script, cursive

Les majuscules d'imprimerie viennent d'abord, parce qu'elles se tracent en traits droits, puis les minuscules et les chiffres, le 7 barré comme en France. L'alphabet cursif et les mots outils en lettres liées ne sont pas composés avec une police : chaque lettre est dessinée trait par trait, parce qu'aucune police d'ordinateur ne trace le r, le s et le z comme le cahier d'un écolier français. Les lignes pour le prénom et le cahier d'écriture laissent la ligne de modèle à l'adulte, qui écrit ce que l'enfant doit copier.

En complément

Les cahiers de vacances assemblent ces mêmes exercices en un seul fichier, une fiche par jour, avec couverture et sommaire. Le papier Seyès et l'emploi du temps vierge complètent la rentrée, et les textes de fluence, du CP au CM2, mesurent la lecture à voix haute.

Questions fréquentes

Quelle fiche de calcul posé choisir selon la classe ?

Les additions posées commencent au CP avec deux nombres à un chiffre, pour apprendre à aligner avant de calculer, et montent jusqu'au CM1 avec des nombres à quatre chiffres et des retenues multiples. Les soustractions posées commencent au CE1, sans retenue, les multiplications au CE2, les divisions en potence au CM1. Les opérations mélangées existent du CE1 au CM1 et reprennent tout ce que la classe a vu dans l'année.

Comment utiliser les fiches de tables de multiplication ?

La table complète sert de référence à afficher ; les tables une par une, de 2 à 9, servent à s'entraîner, avec la table entière en haut et trente exercices dessous. Les multiplications mélangées mêlent ensuite les huit tables. La table de Pythagore à compléter est la fiche de contrôle : si l'enfant remplit ses cent cases sans aide, les tables sont sues.

L'alphabet cursif correspond-il à celui de l'école ?

Les minuscules cursives suivent le tracé enseigné en France : le r, le s et le z sont à la française, pas à l'anglaise. Les majuscules cursives ne sont pas incluses : elles varient d'un cahier de modèles à l'autre, et en imposer une reviendrait à contredire l'enseignant.

Les fiches sont-elles photocopiables pour la classe ?

Oui. Les PDF sont gratuits, sans inscription ni filigrane, et reproductibles sans limite. Le corrigé est toujours en page 2 : il suffit de n'imprimer que la première page pour les élèves.

Comment se passe une lecture de fluence ?

L'enfant lit le texte à voix haute pendant une minute, l'adulte chronomètre et note où il s'est arrêté. Le nombre imprimé au bout de chaque ligne donne directement les mots lus depuis le début : il n'y a rien à compter. Le texte s'allonge d'une classe à l'autre, de 94 mots au CP à 247 au CM2, et la grille de la deuxième page garde huit lectures, pour voir la progression sur l'année.

Dans quel ordre apprendre à lire l'heure ?

L'heure pile d'abord, au CP : la grande aiguille reste sur le 12 et seule la petite bouge. Puis l'heure et demie, encore au CP, et au CE1 les quarts et l'heure à cinq minutes près, les minutes étant écrites autour du cadran. Au CE2, on retire ces repères, on passe à l'heure sur vingt-quatre heures et à la minute près, avant de calculer des durées entre deux horloges. Les douze fiches suivent cet ordre, une étape par feuille.